在婴幼儿时期，创造力就开始萌芽。创造力常常被喻为“点石成金”的技术。与其给给现成的金块，不如教给孩子“点石成金”的功夫吧! 宝宝的创造力具有不自觉性、不稳定性，与此同时的是宝宝的较强的可塑性，如果能对孩子进行早期的创造力培养教育，宝宝的创造力将得以最大限度的发展。 本文来启蒙教育网babyqm.cn
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让下一代更聪明，是所有的希望。 然而，根据科学实验，智商受的影响比较大，后天的努力只有少许的影响。所幸，与“智商”同等重要的“创造力”，充满可塑性，且经由“训练”呈现令人满意的结果;而且一经“训练”，就不会消失。
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什么是创造力呢? 内容来自www.babyqm.cn
创造力和智商有点相关，但不是绝对有关。一般而言，有高智商的人，不一定有高的创造力;有好创造力的人，却要有中等以上的智商。 创造力除了“智力”之外，还包括了5个重要的能力：敏觉力、变通力、独创力、精进力、流畅力。
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孩子具备一下10种特征，表明其创造力高 内容来自www.babyqm.cn
为了帮助广大家长在日常中及时发现具有创造性的儿童，心理学家们在多年研究的基础上总结出了以下10个特征。虽然，家长不能指望以上22个特征会在同一个孩子身上表现出来，但只要经常细心地注意孩子的表现，就能不失时机地发现孩子身上随时闪现的创造性火花。 启蒙教育网babyqm.cn
1.乐于思考或提出一些调皮的问题。如“如果狗是主人而人是，会怎样呢?” 启蒙教育网babyqm.cn
2.说话时喜欢用比喻，而且比喻又很别致。如“我觉得自己像一条即将变成蝴蝶的毛毛虫。” 内容来自www.babyqm.cn
3.把两个毫无关系的东西联系起来。如“嘿，妈妈，你的新帽子简直像个飞碟。” 内容来自www.babyqm.cn
4.有向权威思想挑战的倾向。如“书上说的都对呢?”
5.有追根究底的倾向。如“妈妈，我查看了所有的参考书，也看了电视的特别节目，而且问过老师，可我还是不知道上帝在哪里!”
6.观察事物很仔细。如“嗨，这只蜈蚣只有41条腿。” 内容来自www.babyqm.cn
7.对各种事情表现出，并渴望了解它们。如“我就是想知道从这个院子的房顶上看出去是什么样子的，所以我就爬上了房顶。” 内容来自www.babyqm.cn
8.有做各种试验的。如“我往洗鸟池里放过清洁剂，可是没有一只鸟来洗。今天我想试试泡沫洗衣粉。 启蒙教育网babyqm.cn
9.有独立的。如“让我一个人想一会儿可以吗?” 启蒙教育网babyqm.cn
10.敢于提出新观点。如：“我觉得应该允许儿童投票表决。 本文来启蒙教育网babyqm.cn
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孩子具备一下10种特征，表明其创造力高 本文来启蒙教育网babyqm.cn
为了帮助广大家长在日常中及时发现具有创造性的儿童，心理学家们在多年研究的基础上总结出了以下10个特征。虽然，家长不能指望以上22个特征会在同一个孩子身上表现出来，但只要经常细心地注意孩子的表现，就能不失时机地发现孩子身上随时闪现的创造性火花。
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1.乐于思考或提出一些调皮的问题。如“如果狗是主人而人是，会怎样呢?”
2.说话时喜欢用比喻，而且比喻又很别致。如“我觉得自己像一条即将变成蝴蝶的毛毛虫。” 本文来启蒙教育网babyqm.cn
3.把两个毫无关系的东西联系起来。如“嘿，妈妈，你的新帽子简直像个飞碟。” 本文来启蒙教育网babyqm.cn
4.有向权威思想挑战的倾向。如“书上说的都对呢?” 内容来自www.babyqm.cn
5.有追根究底的倾向。如“妈妈，我查看了所有的参考书，也看了电视的特别节目，而且问过老师，可我还是不知道上帝在哪里!” 启蒙教育网babyqm.cn
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7.对各种事情表现出，并渴望了解它们。如“我就是想知道从这个院子的房顶上看出去是什么样子的，所以我就爬上了房顶。”
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8.有做各种试验的。如“我往洗鸟池里放过清洁剂，可是没有一只鸟来洗。今天我想试试泡沫洗衣粉。 启蒙教育网babyqm.cn
9.有独立的。如“让我一个人想一会儿可以吗?”
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